Erfolg für Verbundprojekt zur politischen Klimabildung

15.03.2024, Osnabrück | Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) fördert das innovative und lösungsorientierte Projektvorhaben „Mehr als übers Wetter reden. Ko-kreative und kollaborative Entwicklung und Implementierung empirisch fundierter Fortbildungs- und Unterrichtsmodule für Klimabildung“ mit 294.856 EUR. Verbundpartnerinnen sind Dr. Luisa Girnus (Freie Universität Berlin), Dr. Julia Neuhof (Universität Hildesheim) und Prof. Dr. Christina Brüning (Universität Marburg). Projektstart ist im Juli 2024.

Bündnistreffen: Mit Entschlossenheit gegen Ausgrenzung und Diskriminierung

11.03.2024, Staatskanzlei Mainz | Juniorprofessorin Inken Heldt ist Mitglied im >Bündnis „Demokratie gewinnt! Rheinland Pfalz.“ Das von Ministerpräsidentin Malu Dreyer initiierte Bündnis  steht an der Seite der vielen Menschen, die in den vergangenen Wochen für Demokratie und gegen Rechtsextremismus demonstriert haben. In einer gemeinsamen Erklärung haben sich die 95 Mitglieder darauf verständigt, noch lauter und schlagkräftiger für die Demokratie einzutreten.

KMK/BMZ-Fachtagung: Expertise für Globale Bildung

24.11.2023, Kassel | Vom 23. bis 24. November 2023 fand die KMK/BMZ-Fachtagung in Kassel statt, die auf die  Umsetzung und Weiterentwicklung des >Orientierungsrahmens Globale Entwicklung fokussierte. Der Schwerpunkt lag auf der Erweiterung des Rahmens für die gymnasiale Oberstufe. Inken Heldt wirkt als Mitglied des Facharbeitskreises Sozialwissenschaft/Politische Bildung an der Entwicklung des neuen Fachkapitels mit.

Startschuss für das neue Projekt ‚ReX‘

25.10.23 | Mit ReX: Reflecting XR for a diversity- sensitive higher eduction startete vor Kurzem ein neues Projekt an dem wir – mit der RPTU als Partneruniversität – beteiligt sind. Das Erasmus+-Projekt wird von der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover geleitet und beschäftigt sich mit diversitäts- und kultursensiblen VR- und AR-Angeboten in der Hochschullehre – insbesondere in der historisch-politischen Bildung.

Vorstellung erster Ergebnisse zu den „Bedingungen demokratischer Schulentwicklung“

Anfang Oktober stellte Matthias Bahr beim großen Netzwerktreffen der demokratischen Modellschulen am Landesinstitut in Speyer erste Ergebnisse einer Vorstudie zu den Gelingensbedingungen demokratischer Schulentwicklung vor. Die Pilotstudie konzentrierte sich auf Einschätzungen von Schüler*innen und Lehrkräften zur demokratischen Schulkultur.

Bundespräsident würdigt Engagement für Europa

08.09.23 | Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier hat den von J.Prof. Dr. Inken Heldt und Mitstreiter*innen gegründeten Verein „Europa macht Schule“ als eine von 60 Initiativen zum Bürgerfest in den Park von Schloss Bellevue eingeladen.

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Jun.-Prof. Dr. Inken Heldt | Didaktik der Politischen Bildung

Jun. Prof. Dr. Inken Heldt
Rheinland-Pfälzische Technische
Universität Kaiserslautern-Landau,
Campus Kaiserslautern 
FB Sozialwissenschaften
Erwin-Schroedinger-Str. 57, Raum 481
Postfach 3049, 67663 Kaiserslautern

E-Mail: inken.heldt@rptu.de
Tel: +49 (0)631-205-5380

Forschungsschwerpunkte

Transfer politik- und sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse in die Zivilgesellschaft | Diskriminierungskritik | Menschenrechtsbildung | Kinderrechte | Digitalisierung und Politische Bildung | Politische Medienbildung | Außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung | Bildung für nachhaltige Entwicklung | Herausforderungen der Zivilgesellschaft | Internationale und europäische Dimensionen und Ansätze Politischer Bildung | Subjektive Theorien/ Vorstellungsforschung | Demokratiebildung | Forschendes Lernen in der Politischen Bildung

Neuerscheinungen

Heldt, Inken/Krösche, Heike (2023): Bildungspolitische Rahmungen von „Digitalisierung“: Eine kritische Bestandsaufnahme aus Perspektive der Politischen Bildung. In: Digitalisierung und Politikunterricht. Sonderausgabe Sekundarstufe I/II. Politik und Wirtschaft unterrichten 2023 (23). Wochenschau, S. 14-18. 

Heldt, Inken/Beutel, Wolfgang/Lange, Dirk (2023): Demokratie auf Distanz. Digitaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung. Wochenschau (Herausgeberschaft)

Heldt, Inken (2023): Wissen und Nichtwissen in der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik – Potentiale des Forschenden Lernens. In: Peuker, Birgit/ Busker, Maike/Rautenstrauch, Hanne/Winkel, Jens (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Universität Ein fach- und fachrichtungsbezogener Blick auf die Lehrkräftebildung. wbg. 2023, S. 244-252. Online frei verfügbar unter diesem Link.

Heldt, Inken/Bloise, Jennifer/Theophil, Manuel (2023): Digitalität als Leerstelle? Ergebnisse einer qualitativen Schulbuchanalyse. In: Matthias Busch/Charlotte Keuler (Hrsg.): Politische Bildung und Digitalität. Wochenschau, S. 48-56.
Heldt, Inken/Krösche, Heike (2023): Aufgaben der Politischen Bildung im Überschneidungsbereich von Klimawandel und digitaler Transformation. Eine empirische Annäherung. In: Matthias Busch/Charlotte Keuler (Hrsg.): Politische Bildung und Digitalität. Wochenschau, S. 122-129.

Weitere Neuerscheinungen finden Sie in der Publikationsliste.

Profil

Inken Heldt hat seit dem Wintersemester 2018/2019 die Juniorprofessur für Didaktik der Politischen Bildung an der TU Kaiserslautern inne. Sie war 2019/2020 zwei Semester als Gastprofessorin für Digital Citizenship Education an der Universität Wien tätig und hat 2021/2022 für zwei Semester die Professur für Fachdidaktik Gemeinschaftskunde an der Universität Leipzig vertreten. Was „Politische Bildung“ für sie ausmacht, beschreibt sie in diesem Gastbeitrag für den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD).
Inken Heldt ist Leiterin zahlreicher drittmittelgeförderter Forschungs- und Transferprojekte und Autorin von Beiträgen zu Fragestellungen der Politischen Bildung und zur gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktik.
Sie ist assoziierte externe Direktorin des Instituts für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover, berufenes Mitglied im Facharbeitskreis Politische Bildung zur Erneuerung des ‚Orientierungsrahmens Globale Bildung‘ (Kultusministerkonferenz), berufenes Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Landeszentrale für politische Bildung des Saarlandes, assoziiertes Mitglied des Leibniz Forschungszentrum »Inclusive Citizenship« (CINC), als Gutachterin für verschiedene (inter-)nationale Zeitschriften, Stiftungen und Fachgesellschaften tätig, war 2018 – 2021 Mitglied des Sprecherkreises der Gesellschaft für Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) und ist als Vertrauensdozentin der Friedrich-Ebert-Stiftung aktiv. Seit Juni 2023 ist sie erneut Mitglied im Sprecherkreises der GPJE.

Forschungsprojekte

ReX: Reflecting XR for a diversity- sensitive higher eduction

ReX: Reflecting XR for a diversity- sensitive higher eduction

Projektinformationen Leitung in Kaiserslautern: Jun.-Prof. Dr. Inken Heldt; Gesamtleitung: IDD Hannover)Projektkoordination: Jennifer Bloise, M. Ed.Förderung: Europäische Kommission: ErasmusPlus. Cooperation for innovation and the exchange of good practices. Strategic...

Mün.DIG.Lab: Digitale Mündigkeit in der Lehramtsausbildung

Mün.DIG.Lab: Digitale Mündigkeit in der Lehramtsausbildung

Projektinformationen Leitung: Jun.-Prof. Dr. Inken HeldtKoordination: Jennifer Bloise, M.Ed.Förderung: Bundesministerium für Bildung und Forschung: Qualitätsoffensive Lehrerbildung, 3. Förderphase, Schwerpunkt ,Digitalisierung in der Lehrerbildung´Fördervolumen:...